Determinación del estilo de aprendizaje pre dominante en estudiantes de Diseño Industrial.
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Aceptado: jun. 14, 2022
Publicado: ene. 1, 2000
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Resumen
El conocimiento de los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes puede ser útil para trazar estrategias de enseñanza. Por ello, se ha realizado un diagnóstico de los estilos de aprendizaje entre estudiantes del tercer año de la carrera de Diseño Industrial del Instituto Superior de Diseño (ISDi) de La Habana basado en el modelo de Felder - Silverman que considera cuatro dimensiones, cada una con dos categorías contrapuestas. Se aplicó el instrumento ILS reportado en la literatura a muestras de tres cursos consecutivos. La prueba no paramétrica de Kruskal Wallis demuestra que desde el punto de vista estadístico el comportamiento de los grupos es similar. Resulta significativo el comportamiento marcadamente visual que manifiestan estos estudiantes.
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