La formación del profesional de Diseño en la materia Confección Textil mediante la modalidad de educación a distancia.
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Aceptado: dic. 2, 2022
Publicado: dic. 6, 2022
Descargas pdf: 129
Descargas html: 6
Descargas ebook: 12
Descargas xml: 1
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
Frente a la contingencia de la Covid-19 la enseñanza superior transitó a la modalidad de educación a distancia, lo que representó un reto para estudiantes y profesores. El objetivo del presente trabajo es conocer el impacto de la educación a distancia en la asignatura optativa Confección Textil de la carrera de Diseño Industrial. La experiencia se organizó en un taller que aprovecha las actividades y recursos que ofrece el Entorno virtual de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de La Habana y concluyó con una evaluación sobre el nivel de satisfacción de los estudiantes. Los resultados mostraron la efectividad del tránsito a la modalidad no presencial, se generó un repositorio de contenidos, y se impulsó el autoaprendizaje y la colaboración en un entorno virtual de construcción colectiva, con un nivel de satisfacción positivo por parte de los estudiantes.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada , brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales .
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
- CompartirIgual — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original. NOTA: Este punto aplica para los números 1 al 20 de la revista con la anterior licencia CC-BY-NC-SA 4.0. No aplica para la nueva licencia CC BY-NC 4.0 desde el Volumen 11, Número. 21 (2024).
Citas
Alfonso Sánchez, I. R. (2003). La educación a dis-tancia. ACIMED,11 (1).
Bobadilla, P., Alcántara, I., Rosenstock, N., Borli-do, C., Cabral, P., Huertas, S., & Passarini, J. (2020). El índice de actividad individual de los estudiantes en EVA y sus rendimientos académi-cos: el caso de Bioestadística Veterinaria. Inter-Cambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 7, pp. 171-188. Recuperado de http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sciarttext&pid=S2301-262020000200171&nrm=iso
Fernández, E., Pérez, M., & Ramos, E. (2017). Pla-nes de Estudio E para las carreras de Diseño Indus-trial y de Comunicación Visual. La Habana. Isdi.
Lovón Cueva, M. A. & Cisneros Terrones, S. A. (2020). Repercusiones de las clases virtuales en los estudiantes universitarios en el contexto de la cuarentena por Covid-19: El caso de la PUCP. Pro-pósitos y Representaciones, 8(SPE3) (e588). Recu-perado de http://doi.org/http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.588
Pomares Bory, E. d. J., Arencibia Flores, L. G. & Gal-vizu Díaz, K. (2021). Innovación emergente para la Covid-19: taller virtual sobre el uso educativo de la
plataforma Moodle. Revista Cubana de Informá-tica Médica, 13. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18592021000100011&nrm=iso
Unicef, & MES. (2021). Educación en tiempos de COVID-19. La experiencia cubana (M. d. E. Superior Ed.). Cuba: Ministerio de Educación Superior. Re-cuperado de http://unicef.org
Vidal Ledo, M., González Longoria, M. d. l. C. B., & Armenteros Vera, I. (2021). Impacto de la Covid-19 en la Educación Superior. Educación Médica Supe-rior, 35(1).
